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--- ellen (7/13/2012)
 
现在绝大部分送孩子到美国读私立中学的家长大都抱着两种心态:一是孩子不喜欢应试教育,性格、爱好得不到自由发挥,在国内参加高考也只能考上二本、三本,还倒不如让孩子出去在美国私立中学相对宽松的环境下得到个性和潜力的挖掘,而且外语水平也可以得到较大提升。 二是一些聪明的家长已经看到在中国申请美国本科的竞争压力会越来越大,并且在中国高中能获得数学、物理、化学等竞赛奖项的人也是凤毛麟角,参加校外活动 的时间也比较少。这样的话,未来去申请美国大学的优势就不明显,索性美国私立中学,让孩子在美国充实学术竞赛背景和多样性的活动从而申请一个更好的美国大学。

先谈一下到美国读私立中学的“得”。第一,孩子的英语在全英文的环境下一定会得到较快地提升。孩子越小,模仿语言的能力就越强。经过两至四年的高中教育,孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平,实际运用的能力还会更强。

第二,孩子独立思考问题的能力、独立生活的能力会得到较大的提高,正所谓是环境造就了人。在中国,大到上学,小到穿衣吃饭,中国家长都会给孩子提前安排 的井井有条,然而到了美国后则大到与教育指导顾问沟通选课和交友,小到吃饭、订机票,全部需要由孩子独立处理。在一个失去了支撑点的环境下,孩子独立处理 问题的能力会得到极大锻炼。通过处理一些紧急或是非紧急的事件,在与不同人进行有效沟通的过程中,孩子会逐渐从思想上和行为上变得成熟。往往到美国读半个 学期后,回国时家长都会在他们稚嫩的脸上看到几分由心而生的自信和成熟。

第三,因材施教的教育方式,学生可自主选择学习内容。到美国读私立中 学,学生可以根据自己的兴趣爱好、特长有的放矢地选修课程,甚至还可以根据未来读大学的专业方向选课。同时,美国中学的教育主要以导向型、启发式、激励法 的教学方式去挖掘孩子多方面的才能和潜力,使得中国孩子的眼界、创造力、领导力都在潜移默化的学习和生活中得到提升。此外,由于中国中学的理工科教育较强 且美国中学在理工科的学习进程要慢于中国,因此,很多孩子到美国后只要稍微用一些心,在理科课程方面都可以取得非常好的成绩,并有机会去参加校内的或是州 内的学科竞赛,往往都会小有收获,这就极大地弥补了在学术竞争力上的弱势。

第四,不再一考定终生。美国的成绩单上所标注的成绩并不只是期末大 考的成绩,而是各科老师根据学生的出勤率、平日里上课时的表现和小考成绩所给出的一个综合评估分数,因此这就从根本上改变了中国学生学习的主动性问题,迫 使学生必须在平日里勤奋学习,而不再是临考前抱佛脚。同时,学生在申请大学时看得也不仅仅是SAT分数,而是过去几年在校学习成绩的整体情况。因此,与中 国的“一考定终生”相比,对学生的评价会更加的客观和公平,也不会因为最后一考紧张发挥失常而使过去所有的努力付之东流。



【美国私立高中】去美国读高中的利与弊

1 纯正的英文环境,为进入大学做好准备
2 美国有全世界顶尖教材,丰富的课程安排
3 真正意义上的个性化培养和素质教育
4 小班教育,高师生比例,更会得到老师的私人指导和关心
5 降低申请名校的门槛等等,有更大机会升入世界顶尖大学

6 尽快融入多文化的生活

相比大学生或研究生,处于中学阶段的孩子在适应新环境方面有着更大的潜力和优势。中学生在思维方面还没有太多的束缚,有种初生牛犊不怕虎的劲头,会更好地缓冲文化冲突

7 提供一个更广阔的空间,脱离父母的娇生惯养,锻炼独立自主的能力
8 “契约式”的严格管理

很多人调侃说:美国领土上只有三种人:一是原告,二是被告,三是律师。美国人的法律意识之强,由此可见一斑。契约概念在美国高中非常普遍,学生与学校之间的关系是靠契约来相互制约的,这也是为什么每学期开学学生和家人要和学校签署一系列书面协议的原因。

这种契约式管理折射出了管理和法律意识在美国日常生活中的渗透至深。我认识一个小孩读小学五年级时有次感冒在课间吃感冒药时被老师发现后没收了药品。理由是没有收到家长说明孩子在校期间需要服药的亲笔签字条。可见,契约对学生和学校双方的制约作用是不容忽视的。

9 国内很多高中生,大学生在读书期间都用大量时间来准备托福,SAT,GRE等国外考试。我认为与其如此,倒不如直接到美国的一所好中学读高中,不仅能实实在在读完高质量的课程,还可以更好适应当地的文化和习俗,语言环境也自然比国内纯正很多

10 在美国顶级高中,不仅拥有良好的教学环境和现代化的技术教学设备,还有一只过硬的教职员工团队,不乏毕业于哈佛,耶鲁,芝加哥大学,西北大学等名校的老师。他们中除了“土生土长”的美国人外,还有来自爱尔兰,法国,德国,印度等不同国家的“外援”。

11 美式高中教育是十分令人触动的,不同于中国的讲座式授课,他们做的是真正意义上的“因材施教”。你会看到学生课间在讲台上演讲自如,你会看到教师用表扬来 引导学生发展兴趣爱好,你会看到校长跟学生一起午餐。这些在中国看来稀奇的情景,在美国高中却已经是习以为常。正是这种教育方式,让学生富有创造力和自主 能力。

如:美国顶尖高中 Hotchkiss School的课堂参与性特别强,一个老师和7-8个学生,圆桌会议型授课,每个人都全情投入,探讨、参与、思考、辩论,格外有激情;若是课外活动,就更 加丰富了,在这个学校,有245门课程供学生参与,65个学生俱乐部,多个国家或地区的暑期项目(中国、意大利、法国、西班牙、南非、美国洛基山脉地区 等),甚至有一组老师带着学生一起到树林里面去建造森林小屋然后就地烧烤,非常有意思。在这个学校里,你可以感受到一种大家庭的氛围,学生间、师生间,每 个人都相互熟悉、相互尊重、相互支持。不过Hotchkiss School也有比较传统古板的一面,比如,学校要求男生全部都穿着西装和领带上课。

那么弊端呢?

1 孤独感,挫折感
中国孩子习惯了被家人安排好的生活,缺乏来自内心的动力,甚至缺乏最基本的判断是非的能力
2 如果交友不慎,可能染上一些坏习惯
没有父母的管制,很容易被周围负面的环境影响
3 夜生活带来的作息时间混乱
4 过度的消费造成家庭财政压力
5 英语压力和学习压力

刚出国面对陌生的语言环境,怎样调整和适应对父母和孩子都是一个挑战

与中国类似,美国的名牌高中可录取的名额绝对是稀缺资源,只有少数的幸运儿能够进入天之骄子的门槛。

我认为,作为一个相对成熟,有自我约束能力的孩子,如果有家庭财力支持,能到美国读优秀的高中,虽然是一笔较大的投资,却是一笔丰厚的教育投资。


 
 
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